“选这里真是有品味。”程浩一走近便微微一笑，他低沉的嗓音和书店的气氛融为一体。他把外套随意地搭在椅背上，轻松地坐下，目光扫了一眼窗外，点头道：“安静得刚刚好。”
“你的‘接地气’标准看来不包括这里。”林岚淡淡地调侃道，端起咖啡杯掩饰嘴角的微笑。
“接地气不代表没有格调。”程浩语气中带着几分揶揄，随手拿起桌上菜单翻看了一下，“这里的咖啡豆选得不错，符合你的挑剔。”
林岚笑了笑，没有接话。书店里的光影在他们之间游走，将这短暂的重逢映衬得安静而温暖。两个人各自沉浸在片刻的宁静中，却没有一丝尴尬。这是一种罕见的默契——无需多言，便能感受到彼此的存在和分量。
“这地方像你。”程浩忽然开口，语气低缓，像是在陈述一个事实，“外表低调，却藏着无数值得挖掘的东西。”
林岚怔了一下，笑了笑。“而你像城市的霓虹，总是在最繁忙的地方亮起，却从未被喧嚣打扰。”
程浩微微挑眉，不置可否地端起咖啡，轻抿一口，低沉的声音透过热气说道：“看来，我们又要讨论人性和教育的交界点了。”
林岚的话像是一句调侃，却夹杂着几分真挚的情感。程浩放下咖啡杯，杯沿与桌面接触时发出一声轻响，像是一种无声的回应。他的嘴角微微上扬，但并没有立刻接话，而是将目光移向窗外，那片城市夜景正慢慢浮现，霓虹在高楼之间交织成一道绚丽的网。
“程浩，”林岚靠在椅背上，语调带着些许沉思，“你说，AI+教育会不会把教育变得过于功利化？机器的高效没错，但情感和思维的复杂性，是不是正在被技术所削弱？”
程浩手指轻轻敲了敲桌面，像是在为她的问题打着无声的节拍。“这要看我们如何定义教育的核心价值。”他的声音低沉而平稳，像夜晚的潮水缓缓涌来。“AI的确能优化知识的传递过程，让学生更快掌握技能。但教育，不该只是为了‘更快’或‘更好’。它还需要启发学生去思考、去探索，甚至，去质疑既定的规则和结论。”
“没错，”林岚点了点头，“我们一直试图通过技术弥补教育资源的不平衡，但却很少思考，技术是否会让教育变成一种无个性化的工业化产品。学生是否会因此失去独立思考的能力？比如那些过于依赖推荐算法和智能辅助学习的孩子，他们是否还能有好奇心，去寻找那些超出算法预测的可能性？”
程浩沉吟片刻，随后微微一笑：“但这也是技术的另一面——它可以是束缚，也可以是解放。关键在于，我们如何设计这些工具，如何让它们成为教育者和学习者的‘共生体’，而不是单方面的操控者。”
林岚挑眉：“共生体？说得倒是新鲜。”
“是的，共生体。”程浩的语调中透出一丝笃定，“AI不是取代教师，而是增强教师的能力，让他们能腾出更多时间去关注学生的成长，而不是埋头于重复的事务。想象一下，一个智能系统可以实时分析课堂数据，告诉你哪个学生需要更多的关注，而你，作为教育者，可以用这些时间去进行真正的情感交流和深度辅导。”